第一篇  創(chuàng)新教育

第一章  創(chuàng)新概述
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)新的概念、特征與原則
一、創(chuàng)新的概念
二、創(chuàng)新的特征
三、創(chuàng)新的原則
四、當前我國大學生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀
第二節(jié)  創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程
一、創(chuàng)新的分類
二、創(chuàng)新的過程
思考題
實訓與操作
第二章  創(chuàng)新精神
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)新精神的內涵與特征
一、創(chuàng)新精神的內涵
二、創(chuàng)新精神的特征
第二節(jié)  創(chuàng)新精神的基本構成
一、勇于探索的精神
二、艱苦奮斗的精神
三、樂于獻身的精神
第三節(jié)  大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
一、更新觀念與優(yōu)化內容
二、深化教學改革
三、創(chuàng)新管理機制
四、提升綜合素質
五、開發(fā)教育資源
六、有效利用新媒體
思考題
實訓與操作
第三章  創(chuàng)新意識
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)新意識的內涵與作用
一、創(chuàng)新意識的內涵
二、創(chuàng)新意識的作用
三、創(chuàng)新意識和實踐能力的關系
第二節(jié)  創(chuàng)新意識的特征與基本構成
一、創(chuàng)新意識的特征
二、創(chuàng)新意識的基本構成
思考題
實訓與操作
第四章  創(chuàng)新思維
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)新思維概述
一、創(chuàng)新思維的概念與特征
二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關系
第二節(jié)  創(chuàng)新思維的方式
一、顯意識思維與潛意識思維
二、邏輯思維與非邏輯思維
三、發(fā)散思維與收斂思維
第三節(jié)  創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則
二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)
思考題
實訓與操作
第五章  創(chuàng)新方法
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)新方法的概念與作用
一、創(chuàng)新方法的概念
二、創(chuàng)新方法的作用
第二節(jié)  創(chuàng)新方法的種類
一、頭腦風暴法
二、奧斯本檢核表法
三、列舉法
四、組合法
思考題
實訓與操作
第六章  創(chuàng)新型人才
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)新型人才的內涵和特征
一、創(chuàng)新型人才的內涵
二、創(chuàng)新型人才的特征
第二節(jié)  創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代發(fā)展的需求
二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式
三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑
思考題
實訓與操作

第二篇  創(chuàng)業(yè)教育

第七章  創(chuàng)業(yè)基礎知識
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)概述
一、創(chuàng)業(yè)的概念
二、創(chuàng)業(yè)的實質
三、大學生創(chuàng)業(yè)的意義
第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)的要素
一、人的因素
二、物的因素
三、社會因素
四、組織因素
第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程
一、創(chuàng)業(yè)類型
二、創(chuàng)業(yè)過程
第四節(jié)  大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
一、大學生創(chuàng)業(yè)的制約因素
二、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢
三、大學生創(chuàng)業(yè)的認識誤區(qū)
四、大學生正確創(chuàng)業(yè)觀的樹立
思考題
實訓與操作
第八章  創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)動機
一、創(chuàng)業(yè)者
二、創(chuàng)業(yè)動機
第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)團隊
一、創(chuàng)業(yè)團隊概述
二、創(chuàng)業(yè)團隊的類型
三、創(chuàng)業(yè)團隊的組建
四、創(chuàng)業(yè)團隊的作用
五、創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)勢和劣勢
六、創(chuàng)業(yè)團隊的管理
思考題
實訓與操作
第九章  創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)機會
一、創(chuàng)業(yè)機會的含義與特征
二、創(chuàng)業(yè)機會的來源
三、創(chuàng)業(yè)機會的分類
四、創(chuàng)業(yè)機會的識別
五、創(chuàng)業(yè)機會的評估
六、創(chuàng)業(yè)時間的選擇
七、創(chuàng)業(yè)條件的創(chuàng)造
八、創(chuàng)造商機的方法
第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)風險
一、創(chuàng)業(yè)風險的內涵
二、創(chuàng)業(yè)風險的來源與分類
三、創(chuàng)業(yè)風險的識別
四、創(chuàng)業(yè)階段風險規(guī)避策略
思考題
實訓與操作
第十章  創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)資源概述
一、創(chuàng)業(yè)資源的特征
二、創(chuàng)業(yè)資源的分類
三、創(chuàng)業(yè)資源與商業(yè)資源的關系
第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)資源的獲取和整合
一、創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑
二、創(chuàng)業(yè)資源的獲取方法
三、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素
四、創(chuàng)業(yè)資源的整合
第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)資源管理
一、不同類型資源的開發(fā)
二、有限資源的創(chuàng)造性利用
三、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略
第四節(jié)  創(chuàng)業(yè)融資
一、創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)資本
二、創(chuàng)業(yè)融資的渠道
三、選擇融資渠道的原則
思考題
實訓與操作
第十一章  商業(yè)模式的開發(fā)
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  商業(yè)模式概述
一、商業(yè)模式的概念
二、成功商業(yè)模式的特征
三、商業(yè)模式的構成
四、商業(yè)模式的類型
第二節(jié)  商業(yè)模式的設計與創(chuàng)新
一、商業(yè)模式的設計思路
二、商業(yè)模式的設計方法
三、商業(yè)模式的創(chuàng)新
思考題
實訓與操作
第十二章  創(chuàng)業(yè)計劃的制訂
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)計劃概述
一、創(chuàng)業(yè)計劃的分類
二、創(chuàng)業(yè)計劃的內容
三、創(chuàng)業(yè)計劃的作用
第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)計劃制訂的準備工作
一、信息收集
二、市場調查
第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫和展示
一、創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫
二、創(chuàng)業(yè)計劃的展示
思考題
實訓與操作
第十三章  新企業(yè)的創(chuàng)建
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  新企業(yè)的創(chuàng)建條件及法律形式
一、新企業(yè)的創(chuàng)建條件
二、新企業(yè)的法律形式
三、新企業(yè)法律形式的選擇
第二節(jié)  新企業(yè)的選址與注冊登記
一、新企業(yè)的選址
二、新企業(yè)的注冊與開業(yè)
第三節(jié)  新企業(yè)創(chuàng)建的相關法律和倫理問題
一、新企業(yè)創(chuàng)建的相關法律問題
二、新企業(yè)創(chuàng)建的相關倫理問題
思考題
實訓與操作
第十四章  新企業(yè)的管理與建設
學習目標
案例導讀
第一節(jié)  新企業(yè)的生命周期理論
一、企業(yè)生命周期階段的劃分
二、企業(yè)生命周期階段的特點
第二節(jié)  新企業(yè)的管理
一、新企業(yè)的財務管理
二、新企業(yè)的人力資源管理
三、新企業(yè)的市場營銷管理
第三節(jié)  新企業(yè)的建設
一、新企業(yè)的企業(yè)文化建設
二、新企業(yè)的品牌建設
三、新企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
思考題
實訓與操作

附錄
附錄一  國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見
附錄二  大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策
參考文獻