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大學生勞動教育理論與實踐教程

立足勞動精神、勞模精神、工匠精神,樹立馬克思主義勞動觀
把握勞動教育的根本特征,強調身心參與,注重手腦并用
  • 類  別:公共課系列
  • 書  名:大學生勞動教育理論與實踐教程
  • 主  編:《大學生勞動教育理論與實踐教程》編寫組
  • 定  價:45
  • 開  本:16開
  • 時  間:2024年1月
  • 出  版  社:同濟大學出版社
  • 書  號:978-7-5608-9376-1

內容摘要

        本書共分八章,主要內容為立足時代,感悟勞動精神;奮斗一線,弘揚勞模精神;精雕細琢,傳承工匠精神;學有所用,培育創(chuàng)新精神;快樂奉獻,投身志愿服務;知行合一,勤于勞動實踐;嚴于律己,恪守職業(yè)道德;防患未然,確保勞動安全。本書的編寫重在遵循教育規(guī)律,使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認勞動不分貴賤,熱愛勞動,尊重普通勞動者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
        本書可作為高等院校勞動教育教材,也可作為相關教育工作者的參考用書。

目錄

第一章 立足時代,感悟勞動精神
第一節(jié) 勞動和勞動者
一、勞動
二、勞動的內涵和外延
三、勞動的重要意義
四、勞動者
第二節(jié) 馬克思主義勞動觀
一、馬克思主義勞動觀的內涵
二、馬克思主義勞動觀的基礎與核心
三、新時代中國特色社會主義勞動思想
四、馬克思主義勞動觀的實踐價值
第三節(jié) 新時代的勞動教育
一、學校勞動教育的現(xiàn)狀
二、加強勞動教育的時代價值
三、落實勞動教育的實踐路徑
勞動實踐方案
實踐活動一 走進養(yǎng)老院,體味踐行勞動精神
實踐活動二 參與社區(qū)服務,感受勞動精神
 
第二章 奮斗一線,弘揚勞模精神
第一節(jié) 勞模和勞模精神
一、勞模
二、勞模精神
第二節(jié) 勞模精神的時代特色
一、革命戰(zhàn)爭年代勞模精神的時代特色
二、新中國建設時期勞模精神的時代特色
三、改革開放初期勞模精神的時代特色
四、新時代勞模精神的內涵
第三節(jié) 勞模精神的當代價值
一、勞模精神為實現(xiàn)民族復興中國夢提供不竭的精神動力
二、勞模精神為社會主義建設創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟價值
三、勞模精神為培育時代新人構筑重要手段
第四節(jié) 踐行勞模精神
一、愛崗敬業(yè)——養(yǎng)成盡職盡責、精益求精的工作作風
二、爭創(chuàng)一流——弘揚超越自我、永不止步的不懈追求
三、艱苦奮斗——造就不畏艱辛、自強不息的革命本色
四、勇于創(chuàng)新——保持銳意進取、求新求變的精神風貌
五、淡泊名利——錘煉廉潔自律、遵規(guī)守矩的高尚品格
六、甘于奉獻——培育敢于擔當、樂于付出的行為品質
勞動實踐方案
實踐活動一 辦公室助理,儲備辦公技能
實踐活動二 食堂勞動,體驗生產勞動
 
第三章 精雕細琢,傳承工匠精神
第一節(jié) 工匠精神的基本內涵
一、敬業(yè)——職業(yè)精神
二、協(xié)作——團隊精神
三、精益——品質精神
四、專注——堅持精神
五、創(chuàng)新——革新精神
第二節(jié) 工匠精神的當代價值
一、工匠精神是衡量社會文明進步的重要尺度
二、工匠精神是中國制造業(yè)前行的精神源泉
三、工匠精神是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本
四、工匠精神是員工個人成長的道德指引
五、工匠精神是勞動者實現(xiàn)自我價值的重要途徑
第三節(jié) 踐行工匠精神
一、工匠精神之熱愛
二、工匠精神之專注
三、工匠精神之勤奮
四、工匠精神之嚴謹
五、工匠精神之責任
六、工匠精神之創(chuàng)新
勞動實踐方案
實踐活動一 圖書管理分類,體驗工匠精神
實踐活動二 師范生支教,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢
 
第四章 學有所用,培育創(chuàng)新精神
第一節(jié) 創(chuàng)新精神概述
一、創(chuàng)新精神的內涵
二、新時代創(chuàng)新精神的特征
三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑
第二節(jié) 創(chuàng)新意識
一、創(chuàng)新意識的內涵
二、創(chuàng)新意識的作用
三、創(chuàng)新意識的特征
四、創(chuàng)新意識的養(yǎng)成
第三節(jié) 創(chuàng)新能力
一、創(chuàng)新能力的概念
二、創(chuàng)新能力的特征
三、創(chuàng)新能力的基本構成
四、創(chuàng)新能力形成的原理
第四節(jié) 創(chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維的內涵
二、創(chuàng)新思維的特征
三、創(chuàng)新思維的基本形態(tài)
四、排除創(chuàng)新思維障礙
勞動實踐方案
實踐活動一 踐行垃圾分類,體悟與時俱進
實踐活動二 體會基層掛職,感悟青春人生
 
第五章 快樂奉獻,投身志愿服務
第一節(jié) 志愿服務在中國
一、志愿服務漸興起
二、志愿服務大發(fā)展
三、志愿服務常態(tài)化
第二節(jié) 志愿服務精神的內涵與原則
一、志愿服務精神的內涵
二、志愿服務精神的原則
第三節(jié) 志愿服務的時代特征
一、志愿服務制度化和規(guī)范化
二、志愿服務群眾化和廣泛化
三、志愿服務主題時代化和主題化
四、志愿服務專業(yè)化和多樣化
五、志愿工作全球化和國際化
第四節(jié) 踐行志愿服務精神
一、志愿者注冊
二、志愿服務組織活動規(guī)范
三、志愿者志愿活動規(guī)范
四、志愿服務的領域
勞動實踐方案
實踐活動一 幼老關愛,青春無悔
實踐活動二 社區(qū)服務,積極作為
實踐活動三 文化宣傳,文明使者
 
第六章 知行合一,勤于勞動實踐
第一節(jié) 保持校園清潔
一、校園公共環(huán)境衛(wèi)生清潔
二、宿舍樓衛(wèi)生清潔
第二節(jié) 接力扶貧支教
一、扶貧支教的意義
二、扶貧支教的類型
三、大學生參加扶貧支教的注意事項
第三節(jié) 踐行垃圾分類
一、垃圾分類的意義
二、垃圾分類的標準
三、大學生參與垃圾分類的途徑
勞動實踐方案
實踐活動一 美麗教學樓,全員大清掃
實踐活動二 學生支教,傳送知識
 
第七章 嚴于律己,恪守職業(yè)道德
第一節(jié) 職業(yè)道德概述
一、職業(yè)道德的概念
二、加強職業(yè)道德的意義
三、職業(yè)道德的作用
四、職業(yè)道德的原則
五、職業(yè)道德的特征
六、職業(yè)人員應具備的職業(yè)道德
第二節(jié) 職業(yè)道德規(guī)范要求
一、愛崗敬業(yè)
二、誠實守信
三、辦事公道
四、服務群眾
五、奉獻社會
第三節(jié) 職業(yè)道德培養(yǎng)的方法
一、自覺、自主地進行自我修養(yǎng)
二、職業(yè)道德理論與社會實踐活動相結合
三、自覺地進行內省和慎獨
四、積極投身實踐
五、從我做起,從小事做起,循序漸進
勞動實踐方案
實踐活動一 堅守十字路口,奉獻社會
實踐活動二 服務幼兒園,關愛幼兒
 
第八章 防患未然,確保勞動安全
第一節(jié) 頂崗實習安全
一、頂崗實習安全事故頻發(fā)的原因
二、常見的崗位操作安全事故
三、崗位操作安全事故的預防與處理
第二節(jié) 勤工助學安全
一、勤工助學的崗位
二、勤工助學中的安全保護
三、勤工助學中的侵權應對
第三節(jié) 社會實踐安全
一、社會實踐中的交通安全
二、社會實踐中的飲食安全
三、社會實踐中的人身安全
四、社會實踐中的財產安全
五、社會實踐中的人際交往安全
第四節(jié) 實驗室安全
一、實驗室安全事故的原因
二、預防實驗室安全事故的措施
三、實驗操作的基本常識
四、發(fā)生實驗事故時的應對方法
勞動實踐方案
實踐活動一 整潔食堂,你我參與
實踐活動二 溫馨宿舍,定時大掃除
 
附錄 
附錄一 中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學
勞動教育的意見
附錄二 高等學校學生勤工助學管理辦法
 
參考文獻

主編信息

安徽科技學院

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