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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教程（活頁(yè)式）

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內(nèi)蒙古自治區(qū)“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材
  • 類　　別：公共基礎(chǔ)課系列
  • 書　　名：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教程（活頁(yè)式）
  • 主　　編：張磊 張永江
  • 定　　價(jià)：49.8
  • 開(kāi)　　本：16開(kāi)
  • 時(shí)　　間：2024年2月
  • 出  版  社：北京郵電大學(xué)出版社
  • 書　　號(hào)：978-7-5635-6562-7

內(nèi)容摘要

        新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)高校畢業(yè)生進(jìn)行更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。本書主要分為九個(gè)項(xiàng)目，即創(chuàng)新認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)并選擇創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、評(píng)估項(xiàng)目與組建團(tuán)隊(duì)、整合可利用的資源、設(shè)計(jì)商業(yè)計(jì)劃與路演、設(shè)立與管理創(chuàng)業(yè)企業(yè)以及解讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事等內(nèi)容。
        本書可作為高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教材使用，也可供相關(guān)人員參考。

目錄

項(xiàng)目一創(chuàng)新認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理 
知識(shí)導(dǎo)圖 
課程案例導(dǎo)入 
學(xué)習(xí)任務(wù)一?創(chuàng)新認(rèn)知 
一、創(chuàng)新的特征與分類 
二、創(chuàng)新的原則 
三、創(chuàng)新的過(guò)程 
四、創(chuàng)新型人才 
學(xué)習(xí)任務(wù)二  創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
一、創(chuàng)業(yè)的概念 
二、創(chuàng)業(yè)的要素 
三、創(chuàng)業(yè)的類型 
四、創(chuàng)業(yè)的過(guò)程 
任務(wù)實(shí)訓(xùn) 
實(shí)踐演練提升
 
項(xiàng)目二  培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力 
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理
知識(shí)導(dǎo)圖
課程案例導(dǎo)入
學(xué)習(xí)任務(wù)一  培育創(chuàng)新意識(shí)
一、創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵 
二、創(chuàng)新意識(shí)的基本構(gòu)成 
三、大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)途徑 
學(xué)習(xí)任務(wù)二  掌握創(chuàng)新方法
一、頭腦風(fēng)暴法 
二、奧斯本檢核表法
三、列舉法
四、組合法 
學(xué)習(xí)任務(wù)三  訓(xùn)練創(chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過(guò)程
二、創(chuàng)新思維的運(yùn)用方式 
三、創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)原則
四、創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)途徑 
學(xué)習(xí)任務(wù)四  提升創(chuàng)新能力 
一、創(chuàng)新能力的含義與特點(diǎn)
二、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 
三、創(chuàng)新能力的影響因素 
四、創(chuàng)新能力的形成原理 
任務(wù)實(shí)訓(xùn)
實(shí)踐演練提升 
 
項(xiàng)目三  發(fā)現(xiàn)并選擇創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理 
知識(shí)導(dǎo)圖 
課程案例導(dǎo)入
學(xué)習(xí)任務(wù)一  認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特點(diǎn)
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源 
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的類型 
學(xué)習(xí)任務(wù)二  識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別方法 
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估方法 
學(xué)習(xí)任務(wù)三  選擇創(chuàng)業(yè)模式
一、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 
二、加盟創(chuàng)業(yè) 
三、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè) 
四、大賽創(chuàng)業(yè) 
五、概念創(chuàng)業(yè) 
任務(wù)實(shí)訓(xùn) 
實(shí)踐演練提升 
 
項(xiàng)目四  規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理
知識(shí)導(dǎo)圖
課程案例導(dǎo)入 
學(xué)習(xí)任務(wù)一  認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源 
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的分類 
學(xué)習(xí)任務(wù)二  識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
一、樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 
二、識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的具體方法 
學(xué)習(xí)任務(wù)三  創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法 
一、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法 
二、融資風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法
三、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法 
四、管理風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法 
五、創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法
任務(wù)實(shí)訓(xùn) 
實(shí)踐演練提升 
 
項(xiàng)目五  評(píng)估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理 
知識(shí)導(dǎo)圖 
課程案例導(dǎo)入 
學(xué)習(xí)任務(wù)一  評(píng)估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 
一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分析 
二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估的具體內(nèi)容 
三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估的基本流程 
學(xué)習(xí)任務(wù)二  組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則和程序 
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理 
任務(wù)實(shí)訓(xùn) 
實(shí)踐演練提升 
 
項(xiàng)目六  整合可利用的資源 
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理
知識(shí)導(dǎo)圖 
課程案例導(dǎo)入
學(xué)習(xí)任務(wù)一  認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源整合 
一、創(chuàng)業(yè)資源的分類 
二、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法 
學(xué)習(xí)任務(wù)二  創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑 
一、利用內(nèi)部資源 
二、獲取外部資源
學(xué)習(xí)任務(wù)三  創(chuàng)業(yè)融資的含義、渠道和流程 
一、創(chuàng)業(yè)融資的含義 
二、創(chuàng)業(yè)融資的渠道 
三、創(chuàng)業(yè)融資的流程 
任務(wù)實(shí)訓(xùn) 
實(shí)踐演練提升 
 
項(xiàng)目七  設(shè)計(jì)商業(yè)計(jì)劃與路演
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理 
知識(shí)導(dǎo)圖 
課程案例導(dǎo)入
學(xué)習(xí)任務(wù)一  商業(yè)模式
一、商業(yè)模式的構(gòu)成 
二、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)思路
三、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)方法
學(xué)習(xí)任務(wù)二  商業(yè)計(jì)劃書
一、商業(yè)計(jì)劃書的含義 
二、商業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容 
三、商業(yè)計(jì)劃書的功能 
四、商業(yè)計(jì)劃書的編寫 
五、商業(yè)計(jì)劃書的評(píng)估 
學(xué)習(xí)任務(wù)三  路演 
一、路演的概念 
二、路演的程序 
三、路演的設(shè)計(jì)步驟 
四、路演的呈現(xiàn) 
五、路演的策略 
任務(wù)實(shí)訓(xùn) 
實(shí)踐演練提升 
 
項(xiàng)目八  設(shè)立與管理創(chuàng)業(yè)企業(yè) 
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理 
知識(shí)導(dǎo)圖 
課程案例導(dǎo)入
學(xué)習(xí)任務(wù)一  創(chuàng)業(yè)企業(yè)的組織形式
一、個(gè)體工商戶 
二、個(gè)人獨(dú)資企業(yè) 
三、合伙企業(yè) 
四、有限責(zé)任公司 
學(xué)習(xí)任務(wù)二  創(chuàng)業(yè)企業(yè)的選址及注冊(cè)與開(kāi)業(yè) 
一、新企業(yè)的選址 
二、新企業(yè)的注冊(cè)與開(kāi)業(yè) 
學(xué)習(xí)任務(wù)三  創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理與建設(shè) 
一、企業(yè)的生命周期階段 
二、新企業(yè)的管理 
三、新企業(yè)的建設(shè)
任務(wù)實(shí)訓(xùn)
實(shí)踐演練提升 
 
項(xiàng)目九  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事 
學(xué)習(xí)任務(wù)梳理 
知識(shí)導(dǎo)圖 
課程案例導(dǎo)入 
學(xué)習(xí)任務(wù)一  中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
一、大賽主題
二、大賽目的與任務(wù) 
三、大賽總體安排 
四、組織機(jī)構(gòu)
五、參賽項(xiàng)目要求 
六、比賽賽制 
七、賽程安排
八、主要賽事介紹
學(xué)習(xí)任務(wù)二  “中國(guó)創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽
一、大賽主題 
二、目的與特色 
三、組織機(jī)構(gòu) 
四、參賽對(duì)象 
五、組織形式 
六、參賽條件 
七、賽程安排 
八、評(píng)審規(guī)則 
九、獎(jiǎng)勵(lì)與扶持 
十、相關(guān)細(xì)則
學(xué)習(xí)任務(wù)三  “創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 
一、大賽主題
二、大賽目的 
三、組織機(jī)構(gòu) 
四、大賽基本方式 
五、參賽對(duì)象 
六、申報(bào)條件
七、參賽形式 
八、獎(jiǎng)勵(lì)與扶持
九、計(jì)分方法
十、注意事項(xiàng) 
十一、附則 
任務(wù)實(shí)訓(xùn)
實(shí)踐演練提升 
 
參考文獻(xiàn) 

主編信息

內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院

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