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新時(shí)代工匠精神

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結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展需求,加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo),提升其核心素養(yǎng),助力培養(yǎng)更多大國(guó)工匠和高素質(zhì)技能人才
  • 類  別:公共基礎(chǔ)課系列
  • 書  名:新時(shí)代工匠精神
  • 主  編:徐建麗 胡曉霞
  • 定  價(jià):45
  • 開  本:16開
  • 印刷方式:雙色
  • 頁  數(shù):168
  • 時(shí)  間:2023年11月
  • 出  版  社:教育科學(xué)出版社
  • 書  號(hào):978-7-5191-3576-8

內(nèi)容摘要

        工匠精神是職業(yè)教育的重要內(nèi)容,旨在加強(qiáng)當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo),提升當(dāng)代青年學(xué)生的核心素養(yǎng)。
        本書以培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神為目標(biāo),以問題為導(dǎo)向,以職教學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題為線索,采用理論和實(shí)踐案例相結(jié)合的方式,劃分工匠之道、工匠之德、工匠之術(shù)、工匠之心、工匠之舉、工匠之責(zé)六大模塊內(nèi)容進(jìn)行講解。圖書內(nèi)容站在學(xué)生視角,通過從大問題到細(xì)分小問題一系列問題鏈的設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),將學(xué)習(xí)引向深入,彰顯了教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、思想性和趣味性,是學(xué)生打開職場(chǎng)的一把行之有效的“金鑰匙”。      

目錄

模塊一  工匠之道:繼往開來 薪火相傳
 
專題一 溯工匠之源
一、“德國(guó)制造”是工匠精神的代名詞嗎?
二、中國(guó)到底有沒有工匠精神呢?
三、新時(shí)代工匠精神到底“新”在哪?
 
專題二 尋工匠之力
一、時(shí)代發(fā)展為何呼喚工匠精神?
二、工匠精神何以助力價(jià)值傳播?
三、工匠精神如何涵養(yǎng)青年成長(zhǎng)?
 
專題三 探工匠之承
一、老字號(hào)“張小泉”長(zhǎng)壽的秘密是什么?
二、老字號(hào)品牌如何在傳承中煥發(fā)新生力?
三、我們?cè)鯓映蔀樾聲r(shí)代的“張小泉”?
 
【工匠精神實(shí)戰(zhàn)演練1】
 
 
模塊二  工匠之德:尊師信道 以德修技
 
專題一 立工匠之德
一、有一技之長(zhǎng)就可以了嗎?
二、工匠應(yīng)具備哪些道德品質(zhì)?
三、新時(shí)代為什么呼喚匠德?
 
專題二 承工匠之德
二、師徒傳承之路如何演變?
三、師徒傳承只是傳承技術(shù)?
 
專題三 恪工匠之德
一、匠人之德怎樣成就器物之美?
二、匠人之德如何淬煉自我品格?
三、匠人之德如何助力工匠大國(guó)?
 
【工匠精神實(shí)戰(zhàn)演練2】
 
 
模塊三   工匠之術(shù):技藝精湛 追求卓越
 
專題一 銘工匠之志
一、為什么會(huì)出現(xiàn)“技工荒”?
二、職業(yè)教育不如普通教育嗎?
三、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃?
 
專題二 琢工匠之技
一、“差不多”行不行?
二、如何才能身懷絕技?
三、如何把握出彩機(jī)會(huì)?
專題三 創(chuàng)工匠之新
一、技術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新嗎?
二、工匠的創(chuàng)新素養(yǎng)包括什么?
三、如何在智能時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新?
 
【工匠精神實(shí)戰(zhàn)演練3】
 
 
模塊四  工匠之心:執(zhí)著專注 自我超越
 
專題一 育工匠之癡
一、對(duì)所選專業(yè)認(rèn)可嗎?
二、有沒有找準(zhǔn)“一生所愛”?
三、會(huì)不會(huì)“為愛癡狂”?
 
專題二 究工匠之韌
一、面臨困境,我應(yīng)如何堅(jiān)韌?
二、經(jīng)受打擊,我該如何堅(jiān)強(qiáng)?
三、跨越困境,我要如何堅(jiān)守?
 
專題三 越工匠之常
一、為什么要經(jīng)常自我“歸零”?
二、“歸零”后應(yīng)如何精進(jìn)?
三、精進(jìn)中如何實(shí)現(xiàn)自我超越?
 
【工匠精神實(shí)戰(zhàn)演練4】

 
模塊五  工匠之舉:團(tuán)隊(duì)協(xié)作 分享共贏
 
專題一 樹工匠之觀
一、我有技術(shù)為什么還需要團(tuán)隊(duì)?
二、團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都重要嗎?
三、加入團(tuán)隊(duì)會(huì)不會(huì)委屈了自己?
 
專題二 謀工匠之合
一、團(tuán)隊(duì)中“1+1”肯定能大于2嗎?
二、如果“1+1”中出現(xiàn)沖突怎么辦?
三、怎樣能更好地參與到“1+1”中?
 
專題三 共工匠之享
一、我為什么要分享?
二、我可以分享什么?
三、如何更好參與分享?
 
【工匠精神實(shí)戰(zhàn)演練5】

 
模塊六  工匠之責(zé):匠心筑夢(mèng) 技能報(bào)國(guó)
 
專題一 擔(dān)工匠之責(zé)
一、南仁東為什么會(huì)窮盡一生造“天眼”?
二、“南仁東”們才需要工匠精神嗎?
 
專題二 筑工匠之夢(mèng)
一、為什么要有夢(mèng)想?
二、夢(mèng)想如何能成真?
 
專題三 踐工匠之行
一、沒有高學(xué)歷能報(bào)國(guó)嗎?
二、如何走好技能報(bào)國(guó)路?
 
【工匠精神實(shí)戰(zhàn)演練6】

 
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參考文獻(xiàn)

主編信息

徐建麗,金華職業(yè)學(xué)院,教授。

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