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學(xué)前兒童衛(wèi)生與保?。ɑ铐撌健R版）

課證融合——理論課程與資格證書考試融為一體
  • 類　　別：學(xué)前教育系列
  • 書　　名：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健（活頁式、AR版）
  • 主　　編：程淑珍
  • 定　　價：49.8
  • 開　　本：16開
  • 時　　間：2024年6月
  • 出  版  社：同濟大學(xué)出版社
  • 書　　號：978-7-5608-9699-1

內(nèi)容摘要

        本書內(nèi)容包括學(xué)前兒童生長發(fā)育與保健概述，學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ)與衛(wèi)生保健，學(xué)前兒童的心理健康與保健，學(xué)前兒童的健康評價與健康檢查，學(xué)前兒童膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保健，學(xué)前兒童常見疾病及其防護，學(xué)前兒童常用的護理與急救技術(shù)，托幼機構(gòu)的生活保健制度，托幼機構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生。
        本書可作為學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為幼兒教師的參考用書。

目錄

第一單元 學(xué)前兒童生長發(fā)育與保健概述
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律
一、 生長發(fā)育的概念
二、 學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律特性
第二課 學(xué)前兒童各階段生長發(fā)育的特點與保健
一、 胎兒期
二、 新生兒期
三、 嬰兒期
四、 幼兒期
五、 學(xué)齡前期
第三課 學(xué)前兒童生長發(fā)育的影響因素
一、 先天因素
二、 后天因素
實踐活動
思考練習(xí)
 
第二單元 學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ)與衛(wèi)生保健
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入第一課 學(xué)前兒童運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的特點及保健
一、 學(xué)前兒童運動系統(tǒng)的特點及保健
二、 學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點及保健
第二課 學(xué)前兒童脈管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的特點及保健
一、 學(xué)前兒童脈管系統(tǒng)的特點及保健
二、 學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點及保健
第三課 學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的特點及保健
一、 學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的特點及保健
二、 學(xué)前兒童生殖系統(tǒng)的特點及保健
第四課 學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的特點及保健
一、 學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點及保健
二、 學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點及保健
第五課 學(xué)前兒童感覺器官的特點及保健
一、 視覺器官（眼）的特點及保健
二、 位聽器官（耳）的特點及保健
三、 學(xué)前兒童皮膚的特點及保健
實踐活動
思考練習(xí)
 
第三單元 學(xué)前兒童的心理健康與保健
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 學(xué)前兒童心理健康概述
一、 學(xué)前兒童心理健康的含義
二、 學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
三、 學(xué)前兒童心理健康的影響因素
第二課 學(xué)前兒童心理發(fā)展水平
一、 幼兒前期的心理發(fā)展水平及保健
二、 幼兒期的心理發(fā)展水平及保健
第三課 學(xué)前兒童常見的心理問題及防治
一、 學(xué)前兒童常見心理問題的鑒別
二、 學(xué)前兒童常見心理問題的表現(xiàn)與防治
三、 學(xué)前兒童常見心理問題的治療方法
實踐活動
思考練習(xí)
 
第四單元 學(xué)前兒童的健康評價與健康檢查
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 學(xué)前兒童生長發(fā)育評價
一、 學(xué)前兒童生長發(fā)育評價的指標(biāo)
二、 學(xué)前兒童生長發(fā)育評價的標(biāo)準(zhǔn)
三、 學(xué)前兒童生長發(fā)育評價的方法
第二課 學(xué)前兒童心理發(fā)展評價
一、 學(xué)前兒童心理發(fā)展評價的內(nèi)容
二、 學(xué)前兒童心理發(fā)展評價的方法
第三課 學(xué)前兒童健康檢查
一、 學(xué)前兒童健康檢查的種類
二、 學(xué)前兒童健康檢查的內(nèi)容
實踐活動
思考練習(xí)
 
第五單元 學(xué)前兒童膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保健
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 營養(yǎng)基礎(chǔ)知識
一、 營養(yǎng)素
二、 能量
三、 六大營養(yǎng)素的主要功能及來源
四、 幼兒膳食中營養(yǎng)素的供給量
第二課 幼兒膳食概述
一、 幼兒膳食的特點
二、 幼兒膳食指南
三、 幼兒平衡膳食寶塔
四、 幼兒膳食的配制原則
五、 各年齡階段幼兒膳食的配制
六、 幼兒的進(jìn)餐與喝水
第三課 幼兒園的膳食管理
一、 幼兒園膳食管理的要求
二、 幼兒園的膳食管理制度
三、 幼兒膳食計劃的制訂
第四課 幼兒食物中毒及其預(yù)防
一、 食物中毒及其特點
二、 食物中毒的類型
三、 常見的食物中毒
四、 食物中毒的日常預(yù)防
實踐活動
思考練習(xí)
 
第六單元 學(xué)前兒童常見疾病及其防護
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 學(xué)前兒童疾病概述
一、 疾病的含義
二、 學(xué)前兒童疾病的常見癥狀
第二課 學(xué)前兒童常見普通疾病及其防護
一、 常見呼吸系統(tǒng)疾病及其防護
二、 常見消化系統(tǒng)疾病及其防護
三、 常見營養(yǎng)性疾病及其防護
四、 常見皮膚類疾病及其防護
五、 常見五官性疾病及其防護
第三課 學(xué)前兒童常見傳染病及其防護
一、 傳染病的相關(guān)概念
二、 學(xué)前兒童常見傳染病的類型及其防護
實踐活動
思考練習(xí)
 
第七單元 學(xué)前兒童常用的護理與急救技術(shù)
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 學(xué)前兒童的常用護理技術(shù)
一、 體溫測量
二、 數(shù)脈搏次數(shù)
三、 物理降溫
四、 喂藥
五、 簡易通便法
第二課 學(xué)前兒童意外傷害與安全教育
一、 學(xué)前兒童常見意外傷害事故的類型
二、 學(xué)前兒童常見意外傷害事故的發(fā)生原因
三、 幼兒園安全教育
第三課 學(xué)前兒童意外傷害的急救
一、 急救的基本知識
二、 學(xué)前兒童常見意外傷害的應(yīng)急處理
三、 學(xué)前兒童意外傷害的急救技術(shù)
實踐活動
思考練習(xí)
 
第八單元 托幼機構(gòu)的生活保健制度
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 托幼機構(gòu)生活制度
一、 制定生活制度的意義
二、 制定生活制度的依據(jù)
三、 執(zhí)行生活制度的注意事項
四、 一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求
第二課 隔離與消毒制度
一、 隔離制度
二、 消毒制度
第三課 預(yù)防接種制度
一、 預(yù)防接種的含義與意義
二、 預(yù)防接種的衛(wèi)生要求
實踐活動
思考練習(xí)
 
第九單元 托幼機構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
案例導(dǎo)入
第一課 托幼機構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境
一、 托幼機構(gòu)的房舍配置及要求
二、 托幼機構(gòu)環(huán)境布置的要求
三、 托幼機構(gòu)的設(shè)備和用具衛(wèi)生
第二課 托幼機構(gòu)的精神環(huán)境
一、 良好的師幼關(guān)系
二、 友好的同伴關(guān)系
三、 良好的教師與教師間的交往關(guān)系
四、 良好的日常規(guī)則與行為標(biāo)準(zhǔn)
實踐活動
思考練習(xí)
 
參考文獻(xiàn)

主編信息

程淑珍，江西師范高等?？茖W(xué)校教授。

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