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幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（修訂本）（活頁式）

以“課程思政”為導(dǎo)向，探索“課證融合”的途徑，創(chuàng)新“活頁”式教材，培育“有道德、懂理論、善實(shí)踐”的幼兒園應(yīng)用型人才
  • 類　　別：學(xué)前教育系列
  • 書　　名：幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（修訂本）（活頁式）
  • 主　　編：陳秉龍 趙洪
  • 定　　價：59.8
  • 開　　本：16開
  • 印刷方式：雙色
  • 頁　　數(shù)：288
  • 時　　間：2023年7月
  • 出  版  社：同濟(jì)大學(xué)出版社
  • 書　　號：978-7-5608-9800-1

內(nèi)容摘要

        為進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，也為體現(xiàn)“書證一體”的基本理念，本書內(nèi)容緊跟幼兒教師資格證國考大形勢，教材內(nèi)容緊扣國家標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。全書共八個單元，分別為幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述、幼兒園健康領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園語言領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園社會領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域（音樂部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。
        本書可作為各類院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為幼兒教師的參考用書。

目錄

第一單元 幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒園教育活動概述
一、 幼兒園教育活動的相關(guān)概念
二、 幼兒園教育活動的特點(diǎn)
三、 幼兒園教育活動的類型
四、 幼兒園教育活動的組織
第二課 幼兒園教育活動設(shè)計(jì)
一、 目標(biāo)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)
二、 內(nèi)容系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)
三、 幼兒園一日活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)
四、 幼兒園教學(xué)活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)
第三課 幼兒園教育活動實(shí)施和指導(dǎo)
一、 幼兒園教育活動實(shí)施和指導(dǎo)的共性原則
二、 實(shí)施和指導(dǎo)幼兒生活活動的注意事項(xiàng)
三、 實(shí)施和指導(dǎo)幼兒區(qū)域或自選游戲活動的注意事項(xiàng)
四、 實(shí)施和指導(dǎo)幼兒教學(xué)活動的注意事項(xiàng)
第四課 幼兒園整合教育
一、 幼兒園整合教育概述
二、 幼兒園整合教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第二單元 幼兒園健康領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒園健康教育活動概述
一、 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)體系
二、 幼兒園健康教育活動的內(nèi)容
三、 幼兒園健康教育的要求
四、 幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點(diǎn)
第二課 幼兒園健康教育的課程組織模式
一、 幼兒園健康領(lǐng)域課程及其教育活動
二、 幼兒園健康整合課程及其教育活動
第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計(jì)
一、 幼兒園身體鍛煉具體活動內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編
二、 幼兒園身體鍛煉活動的設(shè)計(jì)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第三單元 幼兒園語言領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒園語言教育活動概述
一、 學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
二、 學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容
三、 學(xué)前兒童語言教育的方法
第二課 幼兒談話活動
一、 學(xué)前兒童談話活動的概念
二、 學(xué)前兒童談話活動的特點(diǎn)
三、 談話的類型
四、 談話活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第三課 幼兒講述活動
一、 幼兒講述活動的語言教育目標(biāo)
二、 幼兒講述活動的類型
三、 幼兒講述活動的設(shè)計(jì)與組織
第四課 幼兒語言游戲
一、 幼兒語言游戲活動的目標(biāo)
二、 語言游戲的分類
三、 語言游戲的組織與指導(dǎo)
第五課 幼兒文學(xué)作品活動
一、 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的目標(biāo)
二、 幼兒文學(xué)作品活動的特點(diǎn)
三、 幼兒文學(xué)作品活動的設(shè)計(jì)與組織
第六課 幼兒早期閱讀活動
一、 早期閱讀的含義和意義
二、 幼兒早期閱讀的目標(biāo)
三、 培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的途徑
四、 實(shí)施早期閱讀教育的方法
五、 學(xué)前兒童早期閱讀活動的設(shè)計(jì)與組織
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第四單元 幼兒園社會領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒園社會教育概述
一、 幼兒社會認(rèn)識發(fā)展的特點(diǎn)
二、 學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)制定的依據(jù)
三、 學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
四、 學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容
第二課 幼兒園社會教育活動的方法和途徑
一、 學(xué)前兒童社會教育活動的方法
二、 學(xué)前兒童社會教育的途徑
第三課 幼兒園社會教育活動的設(shè)計(jì)
一、 活動名稱的設(shè)計(jì)
二、 活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、 活動準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)
四、 活動過程的設(shè)計(jì)
五、 活動延伸的設(shè)計(jì)
第四課 幼兒園社會教育活動的指導(dǎo)
一、 學(xué)前兒童社會教育活動常用的形式
二、 學(xué)前兒童社會教育活動的指導(dǎo)策略
三、 幼兒園專門社會教學(xué)活動的實(shí)施策略
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第五單元 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒科學(xué)教育活動概述
一、 幼兒科學(xué)教育的含義
二、 幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)
三、 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)
四、 幼兒科學(xué)教育的方法
五、 幼兒科學(xué)教育活動的形式
第二課 集體活動中的科學(xué)教育
一、 集體教學(xué)活動的特點(diǎn)
二、 幼兒科學(xué)教育集體教學(xué)活動的類型
三、 幼兒科學(xué)教育集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)
四、 集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)的策略
五、 集體教學(xué)活動過程的指導(dǎo)要求
第三課 區(qū)角活動中的科學(xué)教育
一、 區(qū)角學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)
二、 幼兒科學(xué)活動區(qū)域的具體內(nèi)容與設(shè)計(jì)
第四課 游戲活動中的科學(xué)教育
一、 科學(xué)游戲教育活動的內(nèi)容
二、 幼兒園科學(xué)游戲教育活動過程的設(shè)計(jì)
三、 幼兒園科學(xué)游戲教育活動的指導(dǎo)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第六單元 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒數(shù)學(xué)教育活動概述
一、 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)
二、 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)
第二課幼兒感知集合的教育
一、 集合概述
二、 學(xué)前兒童集合概念發(fā)展的階段
三、 學(xué)前兒童感知集合教育的內(nèi)容
四、 學(xué)前兒童感知集合教育活動的設(shè)計(jì)與組織
第三課 幼兒數(shù)概念的教育
一、 學(xué)前兒童計(jì)數(shù)能力的發(fā)展與教育
二、 學(xué)前兒童基數(shù)與序數(shù)概念的發(fā)展與教育
三、 學(xué)前兒童數(shù)序概念的發(fā)展與教育
第四課 幼兒運(yùn)算能力的教育
一、 幼兒運(yùn)算能力發(fā)展的特點(diǎn)
二、 幼兒加、減法計(jì)算能力的發(fā)展階段
三、 學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的教育
第五課 認(rèn)識量的教育
一、 學(xué)前兒童認(rèn)識空間量的一般過程
二、 學(xué)前兒童量概念發(fā)展的特點(diǎn)
三、 學(xué)前兒童量教育的內(nèi)容與要求
四、 學(xué)前兒童量概念教育活動的設(shè)計(jì)與組織
第六課 認(rèn)識幾何形體的教育
一、 學(xué)前兒童認(rèn)識幾何形體的發(fā)展階段
二、 學(xué)前兒童認(rèn)識幾何形體的年齡特點(diǎn)
三、 學(xué)前兒童幾何形體認(rèn)知能力的教育內(nèi)容與要求
四、 學(xué)前兒童幾何形體認(rèn)知能力教育活動的設(shè)計(jì)與組織
第七課 認(rèn)識空間方位的教育
一、 學(xué)前兒童空間概念的發(fā)展
二、 學(xué)前兒童空間概念的教育內(nèi)容及要求
三、 學(xué)前兒童空間方位概念教育活動的設(shè)計(jì)與組織
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第七單元 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒園美術(shù)教育活動概述
一、 幼兒美術(shù)活動的類型
二、 幼兒園美術(shù)教育活動的目標(biāo)
三、 幼兒美術(shù)的發(fā)展階段
四、 幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容
第二課 幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計(jì)與組織
一、 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的總體設(shè)計(jì)
二、 學(xué)前兒童美術(shù)活動的組織
三、 幼兒園美術(shù)環(huán)境及美術(shù)角的創(chuàng)設(shè)
第三課 幼兒園美術(shù)活動的指導(dǎo)
一、 觀察欣賞法
二、 線索啟迪法
三、 直觀顯示法
四、 語言分析法
五、 游戲練習(xí)法
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第八單元 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域（音樂部分）教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思政目標(biāo)
知識學(xué)習(xí)
第一課 幼兒園音樂教育活動概述
一、 音樂教育與學(xué)前兒童發(fā)展
二、 幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容
三、 幼兒園音樂教育活動的組織結(jié)構(gòu)
第二課 幼兒園歌唱活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、 幼兒唱歌水平的發(fā)展特點(diǎn)
二、 幼兒歌曲的選擇和設(shè)計(jì)
三、 歌唱教育活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
第三課 幼兒園韻律活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、 幼兒韻律活動的基本特點(diǎn)
二、 韻律活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
三、 設(shè)計(jì)韻律活動應(yīng)注意的問題
第四課 幼兒園打擊樂演奏活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、 幼兒打擊樂的配器設(shè)計(jì)
二、 打擊樂活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
三、 指導(dǎo)幼兒自編樂曲節(jié)奏的活動
第五課 幼兒園音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、 幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)
二、 幼兒音樂欣賞教材的選擇
三、 幼兒音樂欣賞活動的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
參考文獻(xiàn)
 
參考文獻(xiàn)

主編信息

主編：陳秉龍、趙洪
主編單位：福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校，鞍山師范學(xué)院高職院

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