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幼兒教師口語（修訂本）

知識講解和技能訓(xùn)練并進(jìn)，幫助學(xué)習(xí)者提高口語表達(dá)能力
  • 類　　別：學(xué)前教育系列
  • 書　　名：幼兒教師口語（修訂本）
  • 主　　編：姚春
  • 定　　價：45
  • 開　　本：16開
  • 時　　間：2023年9月
  • 出  版  社：同濟(jì)大學(xué)出版社
  • 書　　號：978-7-5608-9693-9

內(nèi)容摘要

        本書旨在幫助欲從事學(xué)前教育事業(yè)的學(xué)生了解有關(guān)幼兒教師口語的相關(guān)內(nèi)容，掌握口語的相關(guān)理論，建立科學(xué)理念，提高幼兒教師的口語表達(dá)能力。全書共六個單元，主要介紹了幼兒教師口語概述，普通話基礎(chǔ)知識及訓(xùn)練，幼兒語言獲得，幼兒教師朗讀，幼兒教師教學(xué)口語，幼兒教師交際口語等內(nèi)容。本書配有豐富的案例，結(jié)合幼兒教育實(shí)際，采用更加直觀的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教材的可讀性。
        本書可作為各類院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為幼兒教師的參考用書。

目錄

第一單元 幼兒教師口語概述
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
第一課 口語和幼兒教師口語
一、 口語
二、 幼兒教師口語簡介
第二課 幼兒教師口語的特征與基本要求
一、 幼兒教師口語的特征
二、 幼兒教師口語的基本要求
第三課 幼兒教師口語的任務(wù)及訓(xùn)練原則
一、 幼兒教師口語的任務(wù)
二、 幼兒教師口語訓(xùn)練的原則
思考練習(xí)
 
第二單元 普通話基礎(chǔ)知識及訓(xùn)練
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
第一課 普通話的形成及推廣
一、 普通話概述
二、 推廣和普及普通話的意義
三、 普通話與幼兒教育
第二課 語音基礎(chǔ)知識及訓(xùn)練
一、 發(fā)聲原理及發(fā)聲訓(xùn)練
二、 語音的基本概念、要素及訓(xùn)練步驟
三、 普通話語音訓(xùn)練
第三課 普通話詞語和語法
一、 詞語
二、 語法
思考練習(xí)
 
第三單元 幼兒語言獲得
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
第一課 幼兒語言獲得理論
一、 后天說
二、 先天說
三、 先天與后天相互作用說
第二課 幼兒語言的發(fā)展
一、 語音的發(fā)展
二、 詞匯的發(fā)展
三、 句子的發(fā)展
第三課 幼兒語言教育
一、 幼兒語言教育的目標(biāo)和要求
二、 幼兒語言教育應(yīng)注意的問題
思考練習(xí)
 
第四單元 幼兒教師朗讀
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
第一課 朗讀概述
一、 朗讀的概念
二、 朗讀訓(xùn)練的作用
三、 朗讀的基本要求
第二課 朗讀技巧
一、 朗讀前的準(zhǔn)備技巧
二、 朗讀技巧訓(xùn)練
第三課 幼兒文學(xué)作品朗讀
一、 幼兒文學(xué)作品的種類
二、 詩歌朗誦
三、 故事講述
思考練習(xí)
 
第五單元 幼兒教師教學(xué)口語
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
第一課 幼兒教師教學(xué)口語概述
一、 幼兒教師教學(xué)口語的含義
二、 幼兒教師教學(xué)口語的特點(diǎn)
三、 幼兒教師教學(xué)口語的分類
四、 幼兒教師教學(xué)口語的運(yùn)用要求
第二課 不同表達(dá)方式的教學(xué)口語
一、 敘述語
二、 描述語
三、 講解語
四、 評述語
第三課 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的口語
一、 導(dǎo)入語
二、 過渡語
三、 提問語
四、 小結(jié)語五、 應(yīng)變語
第四課 不同教育領(lǐng)域教學(xué)口語
一、 健康教育領(lǐng)域教學(xué)口語
二、 科學(xué)教育領(lǐng)域教學(xué)口語
三、 社會教育領(lǐng)域教學(xué)口語
四、 語言教育領(lǐng)域教學(xué)口語
五、 藝術(shù)教育領(lǐng)域教學(xué)口語
思考練習(xí)
 
第六單元 幼兒教師交際口語
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
引導(dǎo)案例
第一課 幼兒教師交際口語概述
一、 幼兒教師交際口語的含義
二、 幼兒教師交際口語的特點(diǎn)
三、 幼兒教師交際口語運(yùn)用的原則
第二課 人際溝通口語
一、 人際溝通的構(gòu)成
二、 人際認(rèn)知
三、 人際溝通口語的基本原則
第三課 非言語溝通
一、 非言語溝通的含義
二、 非言語溝通的特點(diǎn)
三、 非言語溝通的類型
四、 非言語溝通的運(yùn)用技巧
第四課 克服人際交往心理障礙
一、 影響人際交往的心理障礙
二、 克服人際交往心理障礙的方法與技巧
第五課 與不同人士交往的口語技巧
一、 與幼兒家長交往的口語技巧
二、 與同事交往的口語技巧
三、 與領(lǐng)導(dǎo)交往的口語技巧
四、 與社會相關(guān)人員交往的口語技巧
第六課 與幼兒溝通的口語技巧
一、 促進(jìn)與幼兒有效溝通的方法
二、 應(yīng)對各年齡階段幼兒常見問題的口語技巧
第七課 幼兒教師教育口語訓(xùn)練
一、 勸慰語
二、 啟迪語
三、 批評語四、 表揚(yáng)語
五、 激勵語
六、 說服語
思考練習(xí)
 
參考文獻(xiàn)

主編信息

姚春，商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。

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