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學(xué)前兒童健康教育（活頁式）

  • 類　　別：學(xué)前教育系列
  • 書　　名：學(xué)前兒童健康教育（活頁式）
  • 主　　編：楊曉曉
  • 定　　價：49.8
  • 開　　本：16開
  • 時　　間：2023年7月
  • 出  版  社：同濟大學(xué)出版社
  • 書　　號：978-7-5608-9731-8

內(nèi)容摘要

        本書堅持與時俱進的編寫理念，充分凸顯當(dāng)前信息化教育改革背景下的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育特征，根據(jù)幼兒師范院校、職業(yè)院校教學(xué)與國家教師資格考試（以下簡稱“國考”）的實際需求，結(jié)合學(xué)前兒童健康教育的學(xué)科特點及發(fā)展動向編寫的。全書主要介紹了學(xué)前兒童健康教育概述，學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則與方法，幼兒園健康教育活動的組織與設(shè)計，學(xué)前兒童身體保健教育，學(xué)前兒童體育鍛煉活動，學(xué)前兒童心理健康教育，學(xué)前兒童健康教育評價等內(nèi)容。
        本書可作為各類院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為幼兒教師的參考用書。

目錄

第一單元 學(xué)前兒童健康教育概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一課 學(xué)前兒童健康教育的基本概念
一、 健康的含義
二、 學(xué)前兒童健康的含義
三、 學(xué)前兒童健康教育的含義
第二課 影響學(xué)前兒童健康的主要因素
一、 環(huán)境因素
二、 生物學(xué)因素
三、 生活方式
四、 保健設(shè)施
第三課 學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)與意義
一、 學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)
二、 學(xué)前兒童健康教育的意義
實踐活動
思考練習(xí)
 
第二單元 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則與方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一課 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)
一、 確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)
二、 學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的分析
第二課 學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容
一、 選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)
二、 選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的原則
三、 學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容
第三課 學(xué)前兒童健康教育的原則和方法
一、 實施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循的原則
二、 學(xué)前兒童健康教育活動常用的方法及方法選擇
實踐活動
思考練習(xí)
 
第三單元 幼兒園健康教育活動的組織與設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一課 幼兒園健康教育的途徑與活動組織形式
一、 幼兒園健康教育的途徑
二、 幼兒園健康教育活動的組織形式
第二課 幼兒園健康教育活動設(shè)計
一、 幼兒園健康教育活動
二、 幼兒園健康教育活動方案的設(shè)計
實踐活動
思考練習(xí)
 
第四單元 學(xué)前兒童身體保健教育
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一課 學(xué)前兒童身體保健教育概述
一、 學(xué)前兒童身體保健教育的必要性
二、 學(xué)前兒童身體保健教育的個體發(fā)展意義
第二課 學(xué)前兒童身體保健教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容
一、 學(xué)前兒童身體保健教育活動的目標(biāo)分類
二、 《指南》中學(xué)前兒童身體保健教育活動的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)
三、 學(xué)前兒童身體保健教育活動的具體目標(biāo)
四、 學(xué)前兒童身體保健教育內(nèi)容的選擇依據(jù)
五、 學(xué)前兒童身體保健教育活動內(nèi)容
第三課 學(xué)前兒童身體保健教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
一、 學(xué)前兒童身體保健教育活動的組織形式
二、 學(xué)前兒童身體保健教育活動的組織方法
三、 組織開展學(xué)前兒童身體保健教育活動應(yīng)注意的問題
四、 學(xué)前兒童身體保健教育設(shè)計的基本思路
實踐活動
思考練習(xí)
 
第五單元 學(xué)前兒童體育鍛煉活動
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一課 學(xué)前兒童體育鍛煉活動概述
一、 體育與體育鍛煉活動
二、 學(xué)前兒童體育鍛煉活動的意義
三、 學(xué)前兒童體育鍛煉活動的特點
第二課 學(xué)前兒童體育鍛煉活動的目標(biāo)與內(nèi)容
一、 學(xué)前兒童體育鍛煉活動的目標(biāo)
二、 學(xué)前兒童體育鍛煉活動的內(nèi)容
第三課 學(xué)前兒童體育鍛煉活動的設(shè)計與指導(dǎo)
一、 學(xué)前兒童早操活動的設(shè)計與指導(dǎo)
二、 學(xué)前兒童體育教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)
三、 學(xué)前兒童戶外體育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、 其他形式的體育活動
五、 學(xué)前兒童體育鍛煉活動應(yīng)注意的問題
實踐活動
思考練習(xí)
 
第六單元 學(xué)前兒童心理健康教育
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一課 學(xué)前兒童心理健康教育概述
一、 學(xué)前兒童心理健康教育的含義
二、 學(xué)前兒童心理健康教育的意義
三、 學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
四、 影響學(xué)前兒童心理健康的因素
第二課 學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容
一、 學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)
二、 學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容
第三課 學(xué)前兒童心理健康教育的原則與實施
一、 學(xué)前兒童心理健康教育的原則
二、 學(xué)前兒童心理健康教育的實施
第四課 學(xué)前兒童常見心理健康問題鑒別及輔導(dǎo)
一、 學(xué)前兒童常見心理健康問題的鑒別
二、 學(xué)前兒童常見心理健康問題及輔導(dǎo)
實踐活動
思考練習(xí)
 
第七單元 學(xué)前兒童健康教育評價
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一課 學(xué)前兒童健康教育評價概述
一、 學(xué)前兒童健康教育評價的含義
二、 學(xué)前兒童健康教育評價的意義
三、 學(xué)前兒童健康教育評價的理論模式
第二課 學(xué)前兒童健康教育評價的原則
一、 學(xué)前兒童健康教育中的評價要素
二、 學(xué)前兒童健康教育中的評價原則
第三課 學(xué)前兒童健康教育評價的內(nèi)容與方法
一、 學(xué)前兒童健康教育評價的內(nèi)容
二、 學(xué)前兒童健康教育評價的方法
第四課 學(xué)前兒童健康教育評價的實施過程
一、 確定評價目的
二、 設(shè)計評價指標(biāo)
三、 確定資料收集的方案
四、 實施評價、收集資料
五、 分析整理資料
六、 形成評價結(jié)論
七、 及時反饋修訂
實踐活動
思考練習(xí)
 
參考文獻

主編信息

主編：楊曉曉
主編單位：隴南師范高等?？茖W(xué)校

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