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蒙臺(tái)梭利教育理論與實(shí)操

1.融入課程思政,堅(jiān)持立德樹(shù)人。
2.推進(jìn)課證融通,實(shí)現(xiàn)以證促教。
3.設(shè)置實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。
  • 類(lèi)  別:學(xué)前教育系列
  • 書(shū)  名:蒙臺(tái)梭利教育理論與實(shí)操
  • 主  編:陳華
  • 定  價(jià):43.5
  • 開(kāi)  本:大16開(kāi)
  • 印刷方式:黑白
  • 時(shí)  間:2022年12月
  • 出  版  社:開(kāi)明出版社
  • 書(shū)  號(hào):978-7-5131-7784-9

內(nèi)容摘要

        意大利人蒙臺(tái)梭利是世界著名的幼教專(zhuān)家,在教育類(lèi)內(nèi)享有很高的聲譽(yù)。她創(chuàng)造的獨(dú)特的蒙臺(tái)梭利教育法風(fēng)靡世界,對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
        本書(shū)在繼承蒙臺(tái)梭利教育思想精髓的前提下,結(jié)合我國(guó)學(xué)前教育的實(shí)際情況,充分落實(shí)國(guó)家相關(guān)權(quán)威文件的要求,致力于蒙臺(tái)梭利教育和中國(guó)本土學(xué)前教育的結(jié)合。本書(shū)以學(xué)前兒童的身心發(fā)展特征和教具本身的內(nèi)在秩序性為基礎(chǔ),科學(xué)合理地安排教具操作和教育活動(dòng)。這樣的編排有利于初學(xué)者迅速地掌握蒙臺(tái)梭利教具的內(nèi)在秩序性,更好地理解蒙臺(tái)梭利教學(xué)法。
        本書(shū)可作為高等職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材,也可供廣大幼教從業(yè)人員參考使用。

目錄

第一單元  蒙臺(tái)梭利及其教育思想
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利生平簡(jiǎn)介
第二課 蒙臺(tái)梭利的教育思想概述
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第二單元  蒙臺(tái)梭利教育的核心理念
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利的兒童觀
第二課 蒙臺(tái)梭利的教師觀
第三課 蒙臺(tái)梭利的教學(xué)觀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第三單元  蒙臺(tái)梭利教具
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利教具的起源和發(fā)展
第二課 蒙臺(tái)梭利教具的分類(lèi)
第三課 蒙臺(tái)梭利教具的操作守則和制作原則
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第四單元  蒙臺(tái)梭利日常生活教育
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利日常生活教育概述
第二課 蒙臺(tái)梭利日常生活教育實(shí)操
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第五單元  蒙臺(tái)梭利感官教育
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利感官教育概述
第二課 蒙臺(tái)梭利感官教育實(shí)操
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第六單元  蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育概述
第二課 蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育實(shí)操
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第七單元   蒙臺(tái)梭利語(yǔ)言教育
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利語(yǔ)言教育概述
第二課 蒙臺(tái)梭利語(yǔ)言教育實(shí)操
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第八單元  蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育概述
第二課 蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育實(shí)操
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地
 
第九單元 蒙臺(tái)梭利主題教育活動(dòng)
案例導(dǎo)入
第一課 蒙臺(tái)梭利主題教育活動(dòng)概述
第二課 蒙臺(tái)梭利主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)園地

主編信息

陳華,南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。

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