?落實課程思政,強化育人導向,重視校企合作。
本書堅持與時俱進的編寫理念,充分凸顯當前信息化教育改革背景下的互聯網+教育特征,根據幼兒師范院校、職業(yè)院校教學與國家教師資
教材以學前教育專業(yè)學生的學習特點和興趣愛好為依據,以為學生提供充分的創(chuàng)造性思維空間和實踐空間、突出對學生職業(yè)崗位能力及可持
本書基于學前師范教育高質量發(fā)展的形勢要求和職業(yè)教育的成果導向教育(outcome based education,OBE)理念,瞄準學前教育研究方法
為落實全國職業(yè)教育大會精神,深化職業(yè)教育改革,堅持德技并修,探索崗課賽證相互融合的應用型人才,正是在此背景下,本教材以《幼
本書以堅持立德樹人,以課程思政為統(tǒng)領,體現書證一體的基本理念,探索課證融合的途徑,內容緊跟幼兒教師資格證國考大形勢,教材內
本書立足于立德樹人、理論奠基、重視實踐、能力第一的原則,系統(tǒng)介紹了學前教育專業(yè)實踐過程中的見習、實習的任務模塊,分解任務,
本書的編寫以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的思想為導向,以學前教育理論為依據,以學前教育實際
本書根據我國《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》(2016年)的精神,結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求編寫
以《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》,《幼兒園教育指導綱要(試行)》,《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南(試行)》等為依
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