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0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育(第2版)

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材!
  • 類  別:嬰幼兒托育與早教系列
  • 書  名:0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育(第2版)
  • 主  編:趙君
  • 定  價(jià):43
  • 開  本:16開
  • 時(shí)  間:2022年10月
  • 出  版  社:同濟(jì)大學(xué)出版社
  • 書  號:978-7-5765-0278-7

內(nèi)容摘要

        本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書共8個(gè)單元,分別是0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育概述、0~3歲嬰幼兒語言習(xí)得及發(fā)展理論、0~3歲不同階段嬰幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)、0~3歲嬰幼兒聽話活動與指導(dǎo)、0~3歲嬰幼兒說話活動與指導(dǎo)、0~3歲嬰幼兒早期閱讀活動與指導(dǎo)、0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙與矯治、0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價(jià)。
        本書可作為各類院校早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)的教材,也可作為親子園教師培訓(xùn)用書,還可作為嬰幼兒父母的親子教育指導(dǎo)用書。

目錄

第一單元 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育概述
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育的性質(zhì)
二、 語言概述
三、 0~3歲嬰幼兒語言教育的意義
四、 發(fā)展嬰幼兒語言能力的原則
五、 嬰幼兒語言教育研究的方法
實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 嬰幼兒階段語言教育的必要性
實(shí)踐項(xiàng)目二 看電視對嬰幼兒語言能力的影響
實(shí)踐項(xiàng)目三 嬰幼兒語言教育從教人員的職業(yè)素養(yǎng)
實(shí)踐項(xiàng)目四 嬰幼兒語言教育研究的方法
思考練習(xí)
 
第二單元 0~3歲嬰幼兒語言習(xí)得及發(fā)展理論
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 后天學(xué)習(xí)論 
二、 先天遺傳論 
三、 相互作用論 
四、 對嬰幼兒語言習(xí)得理論的思考
五、 嬰幼兒語言教學(xué)的要求
實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 用選擇性模仿論指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)特殊句型
實(shí)踐項(xiàng)目二 用強(qiáng)化論指導(dǎo)兒童建立語法系統(tǒng)
實(shí)踐項(xiàng)目三 交互學(xué)說在兒童語言習(xí)得中的作用
實(shí)踐項(xiàng)目四 在嬰幼兒教學(xué)中創(chuàng)造“聽”“說”的環(huán)境
思考練習(xí)
 
第三單元0~3歲不同階段嬰幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 0~1歲嬰兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
二、 1~2歲幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
三、 2~3歲幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
四、 0~3歲嬰幼兒的語言發(fā)展規(guī)律目錄實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 1歲幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
實(shí)踐項(xiàng)目二 以詞代句階段
實(shí)踐項(xiàng)目三 雙詞句階段
實(shí)踐項(xiàng)目四 幼兒語言功能的完善
思考練習(xí)
 
第四單元 0~3歲嬰幼兒聽話活動與指導(dǎo)
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 0~3歲嬰幼兒聽話活動的特征
二、 0~3歲嬰幼兒聽話活動指導(dǎo)的要求與方法
三、 0~3歲嬰幼兒聽話活動的設(shè)計(jì)
實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 聽話活動方案設(shè)計(jì)(一)
實(shí)踐項(xiàng)目二 聽話活動方案設(shè)計(jì)(二)
實(shí)踐項(xiàng)目三 聽話活動方案設(shè)計(jì)(三)
思考練習(xí)
 
第五單元 0~3歲嬰幼兒說話活動與指導(dǎo)
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 0~3歲嬰幼兒說話活動的特征
二、 0~3歲嬰幼兒說話活動指導(dǎo)的要求與方法
三、 0~3歲嬰幼兒說話活動的設(shè)計(jì)
實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 說話活動方案設(shè)計(jì)(一)
實(shí)踐項(xiàng)目二 說話活動方案設(shè)計(jì)(二)
實(shí)踐項(xiàng)目三 說話活動方案設(shè)計(jì)(三)
思考練習(xí)
 
第六單元 0~3歲嬰幼兒早期閱讀活動與指導(dǎo)
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 0~3歲嬰幼兒早期閱讀活動概述
二、 0~3歲嬰幼兒早期閱讀能力的發(fā)展
三、 0~3歲嬰幼兒早期閱讀活動的指導(dǎo)
實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 早期閱讀活動方案設(shè)計(jì)(一)
實(shí)踐項(xiàng)目二 早期閱讀活動方案設(shè)計(jì)(二)
實(shí)踐項(xiàng)目三 早期閱讀活動方案設(shè)計(jì)(三)
思考練習(xí)
 
第七單元 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙與矯治
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙的常見類型和形成原因
二、 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙的診斷與矯治
實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 構(gòu)音障礙的矯治方案設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目二 流暢度異常的矯治方案設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目三 語言發(fā)育遲緩的矯治方案設(shè)計(jì)
思考練習(xí)
 
第八單元 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價(jià)
知識目標(biāo)
技能目標(biāo)
素養(yǎng)目標(biāo)
理論知識
一、 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價(jià)概述
二、 0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展評價(jià)指標(biāo)
實(shí)踐活動
實(shí)踐項(xiàng)目一 0~1歲嬰兒語言發(fā)展評價(jià)方案設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目二 1~2歲幼兒語言發(fā)展評價(jià)方案設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目三 2~3歲幼兒語言發(fā)展評價(jià)方案設(shè)計(jì)
思考練習(xí)
 
附錄
附錄一 上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案
附錄二 北京市0~3歲兒童教養(yǎng)大綱

主編信息

趙君,河北開放大學(xué)副教授。

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