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中職生勞動教育教程

“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
  • 類  別:公共素質(zhì)課
  • 書  名:中職生勞動教育教程
  • 主  編:彭凌齡
  • 定  價:36
  • 開  本:16開
  • 印刷方式:雙色
  • 頁  數(shù):196
  • 時  間:2023年7月
  • 出  版  社:同濟大學出版社
  • 書  號:978-7-5608-9375-4

內(nèi)容摘要

        本書從中職學校目前的勞動教育情況、中職生群體的特點出發(fā),探究中職生在新時代應該掌握的知識理論和勞動技能,主要包括勞動教育與勞動價值觀、勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動技能的培養(yǎng)與提升、勞動教育的內(nèi)容要求、勞動教育的組織與管理、勞動安全教育八個方面的知識。希望能發(fā)揮勞動教育的綜合育人價值,培養(yǎng)學生理解馬克思主義勞動觀,體會勞動創(chuàng)造美好生活,清楚勞動不分貴賤,從而熱愛勞動、尊重勞動,養(yǎng)成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神和良好的勞動習慣。

目錄

理論篇——為實踐保駕護航
 
第一單元   勞動教育與勞動價值觀
  第一課 勞動教育概述
一、勞動與勞動教育
二、勞動教育的實施及其原則
三、勞動教育的意義
第二課 樹立正確的勞動價值觀
一、馬克思主義勞動觀
二、新時代勞動思想
三、樹立正確的勞動價值觀
 
第二單元   勞動精神
第一課 勞動精神概述
一、勞動精神
二、勞動精神的時代性
第二課 弘揚和踐行勞動精神
一、提出和弘揚勞動精神的意義
二、弘揚和踐行勞動精神的途徑
 
第三單元   勞模精神
第一課 勞模與勞模精神
一、勞模
二、勞模精神
第二課 勞模精神的時代特色和當代價值
一、勞模精神的時代特色
二、勞模精神的當代價值
第三課 踐行勞模精神
一、踐行勞模精神,要向勞模學習
二、踐行勞模精神,要做“四有”職工
 
第四單元   工匠精神
第一課 工匠精神的內(nèi)涵與現(xiàn)實要求
一、工匠精神的基本內(nèi)涵
二、弘揚工匠精神的現(xiàn)實要求
第二課 弘揚和培育工匠精神
一、職業(yè)學校培育大國工匠的意義
二、職業(yè)學校培育大國工匠的途徑
 
實踐篇——將理論付諸行動
 
第五單元   勞動技能的培養(yǎng)與提升
第一課 認識勞動技能
    一、勞動技能的內(nèi)涵及分類
二、掌握勞動技能的意義
第二課 中職生勞動技能的培養(yǎng)與訓練
一、主動接受勞動技術(shù)教育
二、積極參加職業(yè)技能培訓
三、正確對待實習實訓
 
第六單元   勞動教育的內(nèi)容
第一課 日常生活勞動
一、家務勞動
二、校園保潔
三、垃圾分類
第二課 生產(chǎn)勞動
一、勤工助學
二、頂崗實習
第三課 服務性勞動
一、樹立公共服務意識
二、強化社會責任,培養(yǎng)社會公德
三、了解中國青年志愿者行動
 
第七單元   勞動教育的組織與管理
第一課 家庭勞動教育
一、家庭勞動教育的重要性
二、家庭勞動教育的途徑
第二課 學校勞動教育
一、中職學校勞動教育現(xiàn)狀
二、中職學校加強勞動教育的措施
第三課 社會勞動教育
一、企事業(yè)單位廣泛參與
二、加強對勞動教育工作的領導
三、工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織積極響應
 
第八單元   勞動安全教育
第一課 樹立勞動安全意識
一、安全意識在生活和生產(chǎn)中的作用
二、勞動安全意識的培養(yǎng)
第二課 加強勞動安全教育
一、日常生活安全
二、實習實訓安全
三、急救常識與技能

主編信息

本書由彭凌齡主編。
合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學校 彭凌齡,高級講師,合肥市教育學會德育研究會副會長,國家職業(yè)生涯規(guī)劃師。全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽評委,全國中等職業(yè)學校德育課教師信息化教學設計和說課交流活動評委。合肥市名班主任工作室主持人,安徽省教學成果一等獎。安徽省中等職業(yè)學校德育工作先進個人,第三屆“安徽最美教師”。研究方向:中職學校德育與校園文化建設,中職班主任職業(yè)化專業(yè)化成長理論與實踐,中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃。曾在中國科技大學、浙江大學、安徽大學、合肥學院、合肥師范大學等高校及亳州中藥科技學校、河南孔祖中專學校、晉江安海等幾十所中職學校講座近百場。

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