本書提出的教學方案是在尊重客觀事實、有效解決問題的基礎上，將規(guī)定內容準確地反映到教學和實踐中的，不得不說這是一種較為成熟的改革與創(chuàng)新。
　　本書分為三章：第一章從理論的高度界定了景觀的概念和相關學科的關系、景觀設計的社會定位，并提出了景觀設計的原則和評價標準；第二章通過三種技能的學習，從易到難，比較全面、概括地講述了景觀設計方法、設計過程和實踐教學，并與當前市場的需要無縫銜接，體現(xiàn)了職業(yè)性和實用性，同時剖析了主流景觀大師的作品和獲獎的優(yōu)秀學生作品；第三章在了解世界主要景觀設計流派的同時，分析了當前頂尖設計大師的作品內容，讓學生通過鑒賞來開闊自己的眼界，提高審美能力。