教材特色
《新理念交互英語視聽說教程》（第2版）力求從編寫理念、內(nèi)容設(shè)計、素材選編和課堂設(shè)計上反映當(dāng)代高職英語教育的教學(xué)思想和研究成果，在編寫過程中著重體現(xiàn)以下特色。
一、“學(xué)以致用、學(xué)用相長”的編寫理念
本套教材貫徹“學(xué)以致用、學(xué)用相長”的編寫理念，將知識融入實際情境中。學(xué)生能夠充分利用豐富的音頻、視頻和練習(xí)設(shè)計等，進行個性化和交互式學(xué)習(xí)，鞏固對知識的理解和掌握，并將其逐漸內(nèi)化成自身能力。學(xué)習(xí)和實踐相輔相成，相互促進，學(xué)生能夠在真實的應(yīng)用情境中駕輕就熟、游刃有余。
二、視聽說三結(jié)合的內(nèi)容設(shè)計
本套教材的設(shè)計借鑒國內(nèi)外英語教學(xué)的優(yōu)秀理論和基本原則，強調(diào)語言“輸入—輸出”的互動設(shè)計，將視聽說有機結(jié)合。以精心編選的視聽素材為語言輸入，輔之以針對視聽素材的技能訓(xùn)練。學(xué)生在理解視聽素材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步完成聽說技能轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，進行模仿和體驗式操練，最終實現(xiàn)聽說技能的提高。
三、時代性與趣味性相結(jié)合的素材
本套教材的主題和素材力求從學(xué)生的語言學(xué)習(xí)認知特點、個人興趣愛好、實際交流需求出發(fā)，將時代性、趣味性和實用性融合在一起。在這種貼近學(xué)生生活的氛圍里，學(xué)生能夠興致盎然地學(xué)習(xí)有用表達，并加以有效運用。這有助于學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得充實感和成就感，從而保持良好的學(xué)習(xí)熱情和主動投入的精神，提高學(xué)習(xí)效率。
四、交互式課堂體驗
本套教材根據(jù)各教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，配備教學(xué)音頻、視頻、電子教案、教學(xué)課件、互動學(xué)習(xí)平臺等，方便師生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教材功能的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生利用和處理信息的意識和能力。
教材結(jié)構(gòu)
每單元圍繞一個主題安排內(nèi)容和設(shè)計活動，分為課內(nèi)和課外兩個部分。課內(nèi)部分包括Warming-up、Listening、Watching、Speaking，課外部分包括Cultural Notes和Comprehensive Exercises。
一、課內(nèi)部分
Warming-up
通過圖片、填空、討論等生動有趣的熱身活動引入單元主題，在喚醒學(xué)生對該主題的已有認知的同時，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
Listening
聽力訓(xùn)練分為Section A和Section B，圍繞單元主題提供兩段聽力素材。聽力素材語言地道，可供學(xué)生模仿發(fā)音，還可以幫助學(xué)生積累場景高頻詞匯和表達句式。聽力練習(xí)部分的題型涵蓋選擇、判斷、填空等，基本與高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試題型相同；練習(xí)部分除考查聽力理解外，同時設(shè)置思辨題目，鍛煉學(xué)生的開放性思維。
Watching
視頻訓(xùn)練分為Before You Watch、While You Watch和After You Watch等3個部分。Before You Watch部分是話題引入，喚醒學(xué)生的舊有認識；While You Watch部分通過觀看視頻完成相關(guān)練習(xí)，涉及大意理解、細節(jié)考查、聽寫輸出等；After You Watch部分設(shè)置角色扮演、海報設(shè)計、演講稿寫作等，與視頻內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生開口動手，鍛煉實操能力。
Speaking
口語訓(xùn)練圍繞單元主題提供三項口語任務(wù)?？谡Z涉及的場景與主題密切相關(guān)，是對聽力和視頻相關(guān)表達的鞏固和加強，強調(diào)語言的輸出，幫助學(xué)生在體會典型場景的同時，掌握相關(guān)的口語表達。
二、課外部分
Comprehensive Exercises
綜合練習(xí)部分，包括聽力練習(xí)和與單元主題相關(guān)的成語故事。練習(xí)形式包括單選、填空、判斷、閱讀理解等，可供學(xué)生課外強化聽力訓(xùn)練。
Cultural Notes
文化知識部分，介紹與單元主題相關(guān)的中國文化，幫助學(xué)生逐步積累文化知識，增強國家認同感，堅定文化自信，樹立中華民族共同體和人類命運共同體意識。
本套教材的作者都是來自教學(xué)一線的教師。他們努力將新知識、新技術(shù)融入教材中，同時建立教學(xué)反思意識，包括對教學(xué)理念和教學(xué)過程的反思，把思想和價值觀教育貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。
