全書共設(shè)基礎(chǔ)篇、學習篇、賦能篇、就業(yè)篇、夢想篇，每篇之下分節(jié),每節(jié)主要由知識介紹和實訓(xùn)任務(wù)兩個核心部分構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)布局和內(nèi)

本書適應(yīng)中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)中職階段青少年的成長特點及學習與就業(yè)的雙重壓力下遇到的各種各樣的問題編寫而成。本

本教材緊扣最新版《普通話水平測試實施大綱》與中等職業(yè)學校普通話課程標準的要求編寫，結(jié)合普通話水平測試規(guī)程以及中職學生學習普

誦讀經(jīng)典，能夠幫助學生感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，培養(yǎng)對祖國文化的自豪感和歸屬感。本教材立足于幫助學生學習、誦讀中華

本書結(jié)合中職學生書法課程的開展情況編寫而成。本書包括八個單元的內(nèi)容,分別為書法歷史、毛筆書法初識、毛筆楷書學習毛筆行書學習,

本書旨在滿足我國當前中職生教育教學改革的需要，以理論為基礎(chǔ)，以實踐為目的，突出強調(diào)實用性、職業(yè)性，融合趣味性和拓展性。本書

本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概況講解為起點，以認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華為主線，以漢字與古代典籍、傳統(tǒng)文學、古代藝術(shù)、古代哲

本教材打破了以往應(yīng)用文寫作教材以文種類別來劃分章節(jié)的編寫模式，重構(gòu)課程內(nèi)容，按具體的工作情境和工作任務(wù)來建構(gòu)模塊化的教材體

本書從實際出發(fā)﹐兼顧中職生群體的特點,詳細介紹了中職生在求職過程中應(yīng)具備的知識和技能,包括中職生就業(yè)形勢與對策;職業(yè)素質(zhì)與職

本書共8章，包括創(chuàng)新那些事、創(chuàng)新方法知多少、守正創(chuàng)新?lián)P精神、組建高效創(chuàng)業(yè)團隊、有效整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)應(yīng)三思而后行、成功創(chuàng)建

對于職業(yè)院校學生而言，不僅要掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，還要具備綜合職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)。本書結(jié)合職業(yè)素質(zhì)

書共6章，內(nèi)容包括口才基礎(chǔ)、演講口才、社交口才、談判口才、面試口才、營銷口才，旨在幫助學生掌握口才技巧，擺脫當眾說話的緊張

本書共七個模塊，包含了軍訓(xùn)、學習、職業(yè)規(guī)劃、個人修養(yǎng)、溝通技巧、社交禮儀及心理健康等多方面的內(nèi)容。全書以自我診斷、情境思考

本書共分六章，內(nèi)容包括探索工匠精神，工匠精神的四個內(nèi)涵——執(zhí)著專注、精益求精、一絲不荀、追求卓越以及傳承工匠精神，在編寫中

本書由應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)、黨政機關(guān)公文類應(yīng)用寫作、日常生活類應(yīng)用寫作、社交禮儀類應(yīng)用寫作、職場類應(yīng)用寫作、課程學業(yè)類應(yīng)用寫作、

安全教育是學校教育工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到教學工作能否正常開展和學生的人身安全。本教材結(jié)合職業(yè)院校學生安全教育的特點進行編寫