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兒童文學(xué)（修訂本）

教材內(nèi)容緊密銜接幼兒園教師資格考試，適應(yīng)1+X證書制度試點(diǎn)工作需要
  • 類　　別：學(xué)前教育系列
  • 書　　名：兒童文學(xué)（修訂本）
  • 主　　編：李哲
  • 定　　價(jià)：48
  • 開　　本：16開
  • 時(shí)　　間：2024年6月
  • 出  版  社：同濟(jì)大學(xué)出版社
  • 書　　號(hào)：978-7-5608-9615-1

內(nèi)容摘要

        本書是編者在向眾多兒童文學(xué)教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年兒童文學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視教材的實(shí)踐性和可操作性，針對高職學(xué)生未來崗位的需求，在對兒童文學(xué)各種體裁的基本理論介紹的基礎(chǔ)上，理論與實(shí)踐相結(jié)合。全書共有12個(gè)單元，主要包括初識(shí)兒童文學(xué)、兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童散文、兒童科學(xué)文藝、兒童圖畫書、兒童卡通讀物、兒童戲劇、兒童影視動(dòng)畫。
        本書適合各類院校學(xué)前教育、早期教育等相關(guān)專業(yè)學(xué)生作為教材使用，也可作為幼兒園工作者的參考教材。

目錄

第一單元 初識(shí)兒童文學(xué)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童文學(xué)的定義
二、 兒童文學(xué)的特征
三、 兒童文學(xué)的作用
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 回憶童年作品，喚醒童年記憶
實(shí)訓(xùn)演練二 體驗(yàn)兒童文學(xué)的特征
實(shí)訓(xùn)演練三 談?wù)剝和膶W(xué)對自己成長的影響 
思考練習(xí)
 
第二單元 兒歌
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒歌的定義與特征
二、 兒歌的分類及特殊形式
三、 經(jīng)典兒歌作家及其作品推介實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒歌名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 經(jīng)典兒歌表演
實(shí)訓(xùn)演練三 兒歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第三單元 兒童詩
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童詩的定義與特征
二、 兒童詩的分類
三、 經(jīng)典兒童詩作家及其作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童詩名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童詩朗讀練習(xí)指導(dǎo)
實(shí)訓(xùn)演練三 兒童詩教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第四單元 童話
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 童話的定義與分類
二、 童話的基本特征
三、 童話幻想的主要藝術(shù)手法
四、 經(jīng)典童話作家及其作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典童話名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 童話故事講述前的準(zhǔn)備及訓(xùn)練實(shí)例
實(shí)訓(xùn)演練三 童話教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第五單元 寓言
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 寓言的定義與特征
二、 經(jīng)典寓言作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典寓言名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 寓言故事講述
實(shí)訓(xùn)演練三 寓言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第六單元 兒童故事
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童故事的定義和特征
二、 兒童故事的類型
三、 經(jīng)典兒童故事作家及其作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童故事名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童故事講述與表演
實(shí)訓(xùn)演練三 兒童故事教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第七單元 兒童散文
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童散文的定義與特征
二、 經(jīng)典兒童散文作家及其作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童散文名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童散文朗讀實(shí)踐指導(dǎo)
實(shí)訓(xùn)演練三 兒童散文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第八單元 兒童科學(xué)文藝
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童科學(xué)文藝的定義與特征
二、 經(jīng)典兒童科學(xué)文藝作家及其作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童科學(xué)文藝名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童科學(xué)文藝作品講述
實(shí)訓(xùn)演練三 兒童科學(xué)文藝教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第九單元 兒童圖畫書
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童圖畫書的定義與特征
二、 兒童圖畫書的作用
三、 兒童圖畫書的構(gòu)成及表現(xiàn)形式
四、 經(jīng)典兒童圖畫書作家及其作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童圖畫書名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童圖畫書的閱讀指導(dǎo)
實(shí)訓(xùn)演練三 兒童圖畫書閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)
 
第十單元 兒童卡通讀物
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童卡通讀物的定義與特征
二、 兒童卡通讀物的作用
三、 兒童卡通讀物的分類及表現(xiàn)形式
四、 經(jīng)典兒童卡通讀物作家及其作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童卡通讀物名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童卡通讀物閱讀指導(dǎo)
思考練習(xí)
 
第十一單元兒童戲劇
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童戲劇的定義與特征
二、 兒童戲劇的分類及表現(xiàn)形式
三、 兒童戲劇教育
四、 經(jīng)典兒童戲劇作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童戲劇名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童戲劇排演
思考練習(xí)
 
第十二單元 兒童影視動(dòng)畫
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
思維導(dǎo)圖
理論知識(shí)
一、 兒童影視動(dòng)畫的定義與特征
二、 兒童影視動(dòng)畫的功能
三、 兒童影視動(dòng)畫的分類
四、 兒童影視動(dòng)畫的表現(xiàn)形式
五、 經(jīng)典兒童影視動(dòng)畫作品推介
實(shí)訓(xùn)演練
實(shí)訓(xùn)演練一 經(jīng)典兒童影視動(dòng)畫名作賞析
實(shí)訓(xùn)演練二 兒童影視動(dòng)畫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與演練
思考練習(xí)

主編信息

李哲，河北開放大學(xué)副教授。

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